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News

8th Grade Promotion

Posted on: June 2, 2017

The 8th Grade Promotion Ceremony will be on June 15 at 6:00 pm in the large gym.  Afterwards will be the 8th Grade Celebration party put on by the PTSA in the cafeteria.  Any major office referrals could prevent you from attending both of these events.

 

 

Suicide Prevention Information for Parents

Posted on: April 25, 2017

Dear Parents,

As a result of the popular new series on Netflix, “13 Reasons Why,” about teen suicide, the Calapooia counseling department would like to provide you with some information that may prove helpful in responding to associated concerns.  Please note that even while your student may not watch this show, there is a strong possibility that they will be exposed to the film’s content via conversations with friends.   We want to remind parents of the importance that youth have access to informed adults that they can turn to and have candid conversations with.  The theme of suicide is not one that middle schoolers are prepared to grapple with alone.  Hopefully, your student already knows that if something makes them feel uncomfortable, then it is probably a good idea to reach out and speak to a trusted adult.  Likewise, it is important that parents understand the warning signs and have information regarding how to address any concerns that may come up.  HELPGUIDE, in collaboration with Harvard Health, has an excellent article regarding warning signs and how to best help a struggling teen.  You can find it at: https://www.helpguide.org/articles/depression/teen-depression-signs-help.htm

Further information can be found at:

American Foundation for Suicide Prevention

National Alliance on Mental Illness

Finally, due to the sensationalistic nature of the media, it is increasingly important that we expose students to stories of hope and resilience.  We all need to hear stories about courageous individuals that have overcome great hardships, only to become strong role models in their communities.   Students also need to know that help is available and that even healthy adults ask for help when needed.   If your child appears to be struggling, don’t ignore the problem.  Be direct and ask if they are having any thoughts of hurting themselves or of suicide.  Seek professional help in these cases and ensure your son or daughter that there is always hope to recover.

24 hour crisis lines:  

National Suicide Prevention Lifeline: 1 800 273-(TALK) 8255

Trevor Lifeline for LGBTQ youth: 1 866 488-7386

 

Estimados Padres:

Como resultado de la popular nueva serie de Netflix, “13 Reasons Why” (“13 Razones del porque”),  acerca del suicidio adolescente, el departamento de asesoramiento de Calapooia,  le gustaría proporcionarle información que podría ser útil para responder a las dudas asociadas. Tenga en cuenta que aunque su estudiante no pueda ver este programa, existe una fuerte posibilidad de que se exponga al contenido de la película, a través de conversaciones con sus amigos. Queremos recordarles a los padres la importancia, de que los jóvenes tengan acceso a adultos informados, en quienes puedan acudir y tener conversaciones abiertas.  El tema del suicidio no es algo que los estudiantes de secundaria estén preparados a afrontar solos. Con suerte, su estudiante ya sabe que si algo les hace sentir incómodos, entonces seguramente es una buena idea hablar con un adulto de confianza. Asimismo, es importante que los padres entiendan las señales de advertencia y tengan información sobre cómo abordar cualquier preocupación que pueda surgir. HELPGUIDE (guía de ayuda), en colaboración con Harvard Health (Harvard Salud), tiene un excelente artículo sobre señales de advertencia y cómo ayudar mejor a un adolescente que está teniendo dificultades. Se le puede encontrar en: https://www.helpguide.org/articles/depression/teen-depression-signs-help.htm

Puede encontrar más información en:

American Foundation for Suicide Prevention (Fundación Americana para la Prevención de Suicidio)

National Alliance on Mental Illness (Alianza Nacional Sobre Enfermedades Mentales)

Por último, debido al carácter sensacionalista de los medios, es cada vez más importante que expongamos a los estudiantes a historias de esperanza y resistencia. Todos necesitamos escuchar historias sobre personas valientes que han superado grandes dificultades, sólo para convertirse en modelos de conducta fuertes en sus comunidades. Los estudiantes también necesitan saber que la ayuda está disponible y que incluso los adultos sanos piden ayuda cuando es necesario. Si su hijo/a parece estar teniendo dificultades, no ignore el problema. Sea directo y pregunte si está o están teniendo pensamientos de hacerse daño o de suicidarse. Busque ayuda profesional en estos casos y asegure, a su hijo o hija, que siempre hay posibilidad y esperanza de recuperarse.

Líneas  de Crisis 24 horas:

National Suicide Prevention Lifeline (Línea Nacional de Ayuda y  Prevención de Suicidio):

1 800 273-(TALK) 8255

 

Trevor Lifeline for LGBTQ youth (Trevor línea de ayuda para jóvenes LGBTQ) : 1 866 488-7386

2017 Optimist Winners

Posted on: March 9, 2017

Ella Galvan, Megan Montes, and Nicole Spriggs are the 2017 CMS Optimist Winners.  Congratulations!

Obtenga la oportunidad de ganar un paquete de premios de Disney

Posted on: March 8, 2017

Premio Mayor

Paquete de vacaciones de Disney, valor de $5,000

2do Lugar

Paquete de hospedaje en Great Wolf Lodge, valor de $1000

Los ganadores serán sorteados el 4 de mayo del 2017.

Esta rifa está siendo organizada por la “PTSA” (la asociación de padres, maestros y estudiantes) de Calapooia M.S.

Información de la recaudación de fondos para los estudiantes y los padres:

Los ganadores serán sorteados el jueves 4 de mayo a las 7pm.  Los ganadores no necesitan estar presentes.

Cada boleto cuesta $10.00. Un máximo de 2,000 boletos serán vendidos. Cada boleto vale 1 (una) entrada en la rifa.

Los estudiantes colectarán el dinero y los pedidos para los boletos. Los boletos serán enviados directamente al comprador por la “PTSA” de Calapooia Middle. Todos los pedidos deben ser entregados a la oficina de Calapooia Middle School.

La “PTSA” de Calapooia Middle School en coordinación con los

ganadores, realizaran las reservas para ambos paquetes de vacaciones.

Premios para los estudiantes:

Se realizarán sorteos semanales para todos los estudiantes que vendan boletos.

El recaudador de fondos en 1er lugar recibirá una tarjeta de regalos de $100.

 El recaudador de fondos en 2do lugar recibirá una tarjeta de regalo de $75.

 El recaudador de fondos en 3er lugar recibirá una tarjeta de regalo de  $50.

Para más información o si tiene preguntas, por favor contacte a

Chaundra Carter al (541)936-4701

Por favor NO contacte a la escuela directamente.

CMS PTSA Disney Raffle

Posted on: March 3, 2017

Grand Prize

$5,000 Disney Vacation Package

2nd Place

$1,000 Great Wolf Lodge Package

Winners will be drawn on May 4, 2017

This Raffle is being organized by the Calapooia M.S. PTSA

For more information or if you have questions please contact

Chaundra Carter—(541)936-4701

Please DO NOT Contact School directly

 

Student and Parent Fundraiser Information

Winners will be drawn on Thursday, May 4, 2017 at 7pm.  Winners do not need to be present.

Ticket Prices are $10.00 Each with a maximum of 2,000 Tickets being sold.  Each ticket is worth 1 (one) entry into the drawing.

Students will collect money and orders for tickets.  Tickets will be sent out by the Calapooia Middle School PtSA directly to buyer.  All orders are to be turned into the Calapooia Middle School Office.

The Calapooia Middle School PTSA, in coordination with the

winners, will arrange both vacation packages.

Prizes for Students:

Weekly Prize Drawings will be held for all students who sell tickets.

Top Fundraiser will receive a $100 Gift Card

2nd Place fundraiser will receive a $75.00 Gift Card

3rd Place Fundraiser will receive  a $50.00 Gift Card

School Board approves bond proposal for May election

Posted on: January 23, 2017

The School Board unanimously voted to send a $159 million bond measure to voters in the May 16, 2017, election.

The measure would:

  • Make upgrades and improvements, including replacing roofs, siding, windows, plumbing, electrical systems in schools around the District.
  • Make energy improvements, including replacing old, inefficient high maintenance heating/ventilation systems, doors, which would save energy costs.
  • Make safety/security upgrades, including automatic door locks, fire alarms, security cameras to improve the safety of students.
  • Make seismic upgrades to enable buildings to better withstand earthquakes.
  • Renovate and/or add classroom space to support vocational/technical classes for all district middle school buildings.
  • Renovate and add classrooms and a cafeteria at Oak Grove Elementary School; purchase property and construct a new elementary school in NE Albany to address growing enrollment and reduce overcrowding.
  • Complete the first phase of West Albany High School’s rebuild that would include new classrooms, commons, auditorium, cafeteria and administrative space; and multipurpose space for vocational/technical education and gymnasium uses at South Albany High School.

The bond proposal is the result of a more than two-year process to identify facility needs in the District. The projects were reviewed by architects and recommended by a community-based District Facilities Advisory Committee (DFAC) that was made up of community members, parents and staff members.

DFAC initially identified more than $250 million in facility needs. This proposal represents the School Board’s priority to balance the most critical needs and the cost to taxpayers. This bond proposal is expected to increase taxes by an estimated $.64 per $1,000 of assessed property value because the 2006 bond is expiring.

For more information, read the resolution and explanatory statement. 

Find more information on the bond information page.

GAPS to provide Winter Break meals for first time / GAPS proporcionará comidas durante las vacaciones de invierno por primera vez

Posted on: December 17, 2020

The GAPS nutrition services and transportation teams are going above and beyond to provide free meals over winter break for the first time! 

All four bus routes will be operational at their normal times and destinations and eight meal sites will be open from 12-1 pm on Mon-Wed in each of the two winter break weeks (Dec. 21-23 and Dec. 28-30). Families will be able to pick up two meals on Wednesday. 

Please see the special Winter Break meal sites in the graphic below and visit bit.ly/GAPSMeals to see all bus schedules and menus.

Free Meals Winter Break 12-1

When picking up meals at sites or bus stops, please make sure that you and your children wear face coverings. To ensure the safety of our serving staff and drivers as well as other families, please adhere to state guidelines that require face coverings to be worn in all public spaces. 

For more holiday food availability and other resources in our community, please see the following Holiday Resource Guide in English or Spanish or visit pollywogfamily.org.


Spanish Translation

¡Los equipos de transporte y servicios de nutrición de GAPS van más allá para proporcionar comidas gratis durante las vacaciones de invierno por primera vez!

Las cuatro rutas de autobús estarán operativas en sus horarios y destinos normales y ocho sitios de comida estarán abiertos de 12 a 1 pm de lunes a miércoles en cada una de las dos semanas de vacaciones de invierno (21-23 de diciembre y 28-30 de diciembre) . Las familias podrán recoger dos comidas el miércoles.

Por favor, vea los sitios de comidas especiales durante las vacaciones de invierno, en el gráfico a continuación y visite bit.ly/GAPSMeals para ver todos los horarios de los autobuses y menús. 

Free Meals Winter Break Spanish

Cuando recoja las comidas en los sitios o paradas de autobús, asegúrese de que usted y sus hijos usen cubiertas para la cara. Para garantizar la seguridad de nuestro personal de servicio y conductores, así como de otras familias, siga las pautas estatales que exigen que se usen cubiertas para la cara en todos los espacios públicos.

Para obtener más información sobre la disponibilidad de alimentos navideños y otros recursos en nuestra comunidad, consulte la siguiente Guía de recursos navideños en inglés o español o visite pollywogfamily.org.

GAPS announces Middle School Hybrid Learning Model / GAPS anuncia el modelo de aprendizaje híbrido de las Escuelas Secundarias

Posted on: December 9, 2020

Introduction to Middle School (Grade 6-8) Hybrid Learning Model 

MAKE SELECTION FOR YOUR MIDDLE SCHOOL (GRADE 6-8) STUDENT(S)
English  Spanish

Greater Albany Public Schools has updated its Middle School Hybrid Learning Model in hopes of middle school students returning to in-person instruction at the beginning of the second semester (February 4th, 2021). 

The model is similar to the new elementary school model. In the new model, grade 6-8 students will attend school in person for three hours a day, four days a week, with Wednesday remaining as an independent learning or advisory/specialized services day. 

In needing to continue to meet Ready Schools, Safe Learners guidance for in-person instruction, cohorts will be limited in size with classes at 15 students max. To meet the requirements and aid in transportation, students will be split into AM and PM cohorts, attending school for three hours in the morning or afternoon while also completing asynchronous work or small group work on Monday, Tuesday, Thursday, and Friday.  The transportation needs of your student will determine whether they attend the AM or PM session.

The majority of students will be able to remain with their current teachers if they transition into the hybrid model, as teachers will stay with their grade level, school and the majority of their students. Students who chose the hybrid model and those that stay with comprehensive distance learning will have similar schedules as equity and minimizing asynchronous learning time guided decision making.

2021 Student Paths Grades 6-8

Why half days and what will school look like in the hybrid model?

  • Teachers and students will be in person four days per week. 
  • Consistent schedule allows students regular practice for how to be in school again.
  • Every middle school student will have six different subject areas they are learning in hybrid.  Students will have three periods each day, rotating every other day, very similar to what is happening now. A sample student schedule might be English, Social Studies and Physical Education on Mondays and Thursdays, and Math, Science and an Elective on Tuesdays and Fridays.  
  • Asynchronous time will include music, special education, intervention, extended and additional time for English Learners and Special Education students. 
  • All students will receive lunch. Lunch may be a sack lunch to take home if they attend the AM session. 
  • Fewer students and staff change classrooms. 
  • Supports building up stamina with wearing face coverings.
  • Special Education students and English Language Learners will benefit from this schedule. 

How will we keep our students safe?

Safety measures must be met to reopen for in-person learning. Schools are structured settings where we can reduce risk of COVID-19 transmission through key practices. Oregon’s Ready Schools, Safe Learners guidance requires schools to comply with specific guidelines on:

  • Physical Distancing – Classrooms/seating arrangements set up following ODE requirements of 35 square feet per person in a room and maintaining six feet between individuals when feasible. Six feet will also be maintained while in hallways, restrooms, and entering and exiting buildings as best as possible.
  • Face CoveringsMandated to be worn by all students and staff indoors and outdoors, including during outdoor recess. The district will provide two cloth face coverings for each staff member and student and additional face coverings will be available in all buildings. 
  • Hand Hygiene – Every classroom has a sink and/or hand sanitizer provided. Hand sanitizer stations are at all main entrances. Soap and paper towels provided at classroom sinks.
  • Cleaning and Disinfecting -. When cohorts are moving between rooms, and throughout the day as needed, the common touch surfaces in the room will be cleaned and disinfected with Alpha-HP.
  • Airflow and ventilation – The district is increasing the outside air ventilation rates (up to 100%) and/or increasing the MERV value of the unit filters to MERV 13 in all buildings.
  • And, effective screening protocols (Staff | Students), and responses to cases with quick access to testing and implementing isolation and quarantining 

The district also has updated exclusion guidelines for families to follow if a student becomes symptomatic or is a close contact of a confirmed case. Families can also consult the “When should I keep my students home?” document 

In the event of positive cases, the district is utilizing the following COVID-19 Scenarios flow chart based on consultation with ODE and local public health authorities. 

May I keep my student fully virtual?

Yes. Parents have the option of keeping their students in the Comprehensive Distance Learning (CDL) model or Albany Online for the remainder of the school year. In the event that we have to shut down hybrid classes due to a rise in cases, students will move back into the CDL model.  Please note that the CDL schedule will be changing, as well, for the second semester.

Will transportation be provided?

Yes. When parents make their model selections they will also be asked to indicate whether their student(s) will ride the bus or have their own transportation to and from school. The transportation needs of your student will determine whether they attend the AM or PM session.

When will Hybrid learning begin?

The district will be ready to offer grade 6-8 hybrid learning at the start of the second semester. HOWEVER, the state metrics must be met in both Linn and Benton Counties for GAPS to qualify to reopen its campuses. 

For grade 6-8 hybrid learning, both counties must have 50 or fewer cases per 100,000 residents and a test positivity rate at or below 5% in the preceding 14 days. In the last 14-day stretch reported (Nov. 22-Dec. 5), Benton county had 201.4 cases per 100,000 with 3.2% test positivity and Linn county had 393.5 cases per 100,000 and 11.4% positivity, so currently our schools are not close to being able to open. 

Our hope is that the 14-day period leading up to the second semester will see numbers in the acceptable range, but cases and test positivity must drop significantly. If we are unable to meet the metrics and start hybrid learning at the beginning of February we will continue to monitor the cases. Once the metrics are met for 14 days we will have a 14-day period in which to begin offering hybrid classes.

Timeline

Timeline Grades 6-8

What do I need to do?

All parents and guardians MUST fill out our Student Selection for Middle School Learning Form for all grade 6-8 students. Families have through Sunday, December 20th to make their selections. 

MAKE SELECTION FOR YOUR MIDDLE SCHOOL (GRADE 6-8) STUDENT(S)
English  Spanish

What if I have questions?

Please contact your student’s school.


Spanish Translation

Introducción al modelo de aprendizaje híbrido de de las Escuelas Secundarias (6º a 8º grado)

HAGA LA SELECCIÓN PARA SU(S) ESTUDIANTE(S) DE 6° A 8° GRADO
Ingles  Español

Las Escuelas Públicas de Greater Albany ha actualizado su Modelo de Aprendizaje Híbrido de las Escuelas Secundarias, con la esperanza de que los estudiantes de las escuelas secundarias, regresen a la instrucción en persona al comienzo del segundo semestre (4 de febrero del 2021).

El modelo es similar al nuevo modelo de las escuelas primarias. En el nuevo modelo, los estudiantes de 6º a 8º grado, asistirán a la escuela en persona durante tres horas al día, cuatro días a la semana, y el día miércoles permanecerá como un día de aprendizaje independiente o de asesoría/servicios especializados.

Por la necesidad de seguir cumpliendo con la orientación de Ready Schools, Safe Learners (Escuelas preparadas, Estudiantes seguros) para la instrucción en persona, los grupos serán de tamaño limitado con clases de 15 estudiantes como máximo. Para cumplir con los requisitos y ayudar con la transportación, los estudiantes se dividirán en grupos de la mañana y tarde, asistiendo a la escuela durante tres horas por la mañana o por la tarde, mientras también completan trabajo asincrónico o trabajo en grupos pequeños los lunes, martes, jueves y viernes. Las necesidades de transporte de su estudiante determinarán si asisten a la sesión de la mañana o de la tarde.

La mayoría de los estudiantes podrán permanecer con sus maestros actuales si hacen la transición al modelo híbrido, ya que los maestros permanecerán con su nivel de grado, la escuela y la mayoría de sus estudiantes. Los estudiantes que opten por el modelo híbrido y los que se quedan con el aprendizaje a distancia integral, tendrán horarios similares ya que la equidad y minimización del tiempo de aprendizaje asincrónico, guió la toma de decisiones.

2021 Student Paths Grades 6-8 Spanish

¿Por qué medios días y cómo serán las clases en el modelo híbrido?

  • Los maestros y estudiantes estarán en persona cuatro días a la semana.
  • El horario constante permite que los estudiantes practiquen regularmente cómo estar en la escuela nuevamente.
  • Cada estudiante de las escuelas secundarias tendrá seis áreas temáticas diferentes que estarán aprendiendo en el modelo híbrida. Los estudiantes tendrán tres períodos cada día, rotando cada otro día, muy similar a lo que está sucediendo ahora. Un ejemplo del horario estudiantil podría ser: Inglés, Estudios Sociales y Educación Física los lunes y jueves, y Matemáticas, Ciencias y una clase electiva los martes y viernes.
  • El tiempo asincrónico incluirá música, educación especial, intervención, tiempo adicional y extendido para estudiantes aprendiendo el idioma inglés y Educación Especial.
  • Todos los estudiantes recibirán almuerzo. El almuerzo puede ser un almuerzo en bolsa, para llevar a casa si asisten a la sesión de la mañana.
  • Menos estudiantes y personal cambian de salón de clase.
  • Apoya el incremento de resistencia con el uso de cubiertas faciales.
  • Los estudiantes de Educación Especial y los estudiantes aprendiendo el idioma inglés se beneficiarán de este horario.

¿Cómo mantendremos a nuestros estudiantes seguros?

Deben cumplirse las medidas de seguridad para reabrir para el aprendizaje en persona. Las escuelas son entornos estructurados donde podemos reducir el riesgo de transmisión de COVID-19 a través de prácticas claves. La guía Ready Schools, Safe Learners de Oregon requiere que las escuelas cumplan con pautas específicas sobre:

  • Distanciamiento físico: Configuración de los salones de clase/asientos siguiendo los requisitos del Departamento de Educación de Oregon (ODE por sus siglas en inglés) de 35 pies cuadrados por persona en un salón y manteniendo seis pies entre las personas cuando sea posible. También se mantendrán seis pies en los pasillos, baños y al entrar y salir de los edificios lo mejor posible.
  • Cubiertas para la caraObligatorio para ser usadas por todos los estudiantes y el personal en áreas interiores y mientras están al aire, incluso durante el recreo al aire libre. El distrito proporcionará dos cubiertas faciales de tela, para cada miembro del personal y estudiante, y habrá cubiertas faciales adicionales disponibles en todos los edificios.
  • Higiene de las manos: Cada salón de clases tiene los lavabos y/o desinfectante de manos. Hay estaciones de desinfectante de manos en todas las entradas principales. Se proporcionan toallas de papel y jabón en los lavabos del salón.
  • Limpieza y desinfección – Cuando los grupos se mueven entre salones y durante el día según sea necesario, las superficies de contacto comunes del salón se limpiarán y desinfectarán con Alpha-HP.
  • Flujo de aire y ventilación- El distrito está aumentando las tasas de ventilación del aire exterior (hasta un 100%) y/o aumentando el valor de informe de eficiencia mínima (MERV por sus siglas en inglés) de los filtros de la unidad a MERV 13 en todos los edificios.
  • Y protocolos de detección eficaces (personal | estudiantes) y respuestas a casos con acceso rápido a las pruebas e implementación del aislamiento y la cuarentena.

El distrito también ha actualizado las pautas de exclusión que deben seguir las familias si un estudiante presenta síntomas o es un contacto cercano de un caso confirmado. Las familias también pueden consultar el documento “¿Cuándo debo dejar a mis estudiantes en casa?“.

En el evento de casos positivos, el distrito está utilizando el siguiente diagrama Escenarios COVID-19 basado en consultas con el ODE y las autoridades locales de salud pública.

¿Puedo mantener a mi estudiante completamente en la instrucción virtual?

Sí. Los padres tienen la opción de mantener a sus estudiantes en el modelo Aprendizaje integral a distancia (CDL por sus siglas en inglés) o en Albany Online durante el resto del año escolar. En el caso de que tengamos que cerrar las clases híbridas debido a un aumento en los casos, los estudiantes volverán al modelo CDL. Tenga en cuenta que el horario de CDL también cambiará para el segundo semestre.

¿Se proporcionará transporte?

Sí. Cuando los padres hagan su selección de modelos, también se les pedirá que indiquen si sus estudiantes viajarán en autobús o tendrán su propio transporte hacia y desde la escuela. Las necesidades de transporte de su estudiante determinarán si asisten a la sesión de la mañana o de la tarde.

¿Cuándo comenzará el aprendizaje híbrido?

El distrito estará listo para ofrecer aprendizaje híbrido de 6º a 12º grado al comienzo del segundo semestre. SIN EMBARGO, las métricas estatales deben cumplirse en los condados de Linn y Benton para que GAPS califique para reabrir sus campus.

Para el aprendizaje híbrido de 6º a 12º grado, ambos condados deben tener 50 o menos casos por cada 100,000 residentes y una tasa de resultados positivos igual o menos del 5% en los 14 días anteriores. En el último periodo de 14 días informado (del 22 de noviembre al 5 de diciembre), el condado de Benton tuvo 201.4 casos por cada 100,000 con 3.2% de resultados positivos y el condado de Linn tuvo 393.5 casos por cada 100,000 y 11.4% de resultados positivos, por lo que actualmente nuestras escuelas no están cerca de poder abrir.

Nuestra esperanza es que el período de 14 días previo al segundo semestre verá números en el rango aceptable, pero los casos y la positividad de las pruebas deben disminuir significativamente. Si no podemos cumplir con las métricas y comenzar el aprendizaje híbrido a principios de febrero, continuaremos monitoreando los casos. Una vez que se cumplan las métricas durante 14 días, tendremos un período de 14 días para comenzar a ofrecer clases híbridas.

Cronograma

Timeline 6-8 Spanish

¿Que necesito hacer?

Todos los padres y tutores DEBEN completar nuestro formulario de Selección del  aprendizaje de secundaria para todos los estudiantes de 6º a 8º grado. Las familias tienen hasta el domingo 20 de diciembre para hacer sus selecciones.

HAGA LA SELECCIÓN PARA SU(S) ESTUDIANTE(S) DE 6° A 8° GRADO
Ingles  Español

¿Y si tengo preguntas?

Comuníquese con la escuela de su estudiante.

 

Holiday Meal Availability and Resources / Disponibilidad y recursos de comidas navideñas

Posted on: November 24, 2020

For Thanksgiving week/weekend, households will be able to receive meals for Thursday, Friday, Saturday and Sunday when they pick up their children’s meals on Wednesday, Nov. 25. 

Households also now have the option to pick up meals for Saturday and Sunday every week when they receive meals on Friday! The weekend meals will be packaged together in a larger bag than the daily meals. Click here for the upcoming distribution schedule and menus. 

Please visit bit.ly/GAPSMeals to see all GAPS meal bus stops and site locations.

For more holiday food availability and other resources in our community, please see the following Holiday Resource Guide in English or Spanish or visit pollywogfamily.org.


Spanish Translation

Para la semana / fin de semana del Día de Acción de Gracias, los hogares podrán recibir comidas para los días jueves, viernes, sábados y domingos cuando recojan las comidas de sus hijos el miércoles 25 de noviembre.

¡Los hogares también tienen ahora la opción de recoger comidas para los días sábados y domingos todas las semanas cuando reciben comidas los viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Haga clic aquí para ver el calendario y los menús de la próxima distribución.

Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todas las paradas del autobús con las comidas de y lugares de reparto de comidas de GAPS.

Para obtener más información sobre la disponibilidad de alimentos navideños y otros recursos en nuestra comunidad, consulte la siguiente Guía de recursos navideños en inglés o español o visite pollywogfamily.org.

AVID applications now open / Solicitudes para las clases electivas AVID ya están abiertas

Posted on: May 11, 2020
GAPS AVID Presentation

Applications for next year’s AVID Elective Classes are now open!  Any student entering grades 7-11 (and 6 at Timber Ridge) is encouraged to apply to be a part of the AVID program.

To apply, please fill out the online application for your school or contact your school’s office to receive a paper application packet.

AVID, which stands for Advancement Via Individual Determination, is a program designed for students with recognized academic potential, an individual determination to succeed, and a desire to take challenging courses in high school that lead to four-year college enrollment. 

AVID students are learners who:

  • have college as a goal
  • are motivated to succeed in school
  • are willing to enroll in challenging classes 
  • work to achieve their academic goals 

It is an honor to be considered for the AVID program. If you are accepted into the program and choose to participate, you will be enrolled in the AVID elective next year. 

The AVID class is designed to provide motivated, capable students with the skills necessary to be successful in challenging courses leading to college acceptance. In the AVID class, students work to develop a variety of academic skills. Trained tutors work with students to help them explore their challenging course material more deeply and to help them develop higher-order thinking and college-level independent study skills. AVID students also hear a number of great guest speakers and participate in college and cultural field trips. 

In order to be considered for the AVID program, please complete the online AVID application or reach out to your school’s office or the district office to receive a paper application packet.  The application materials are due by May 27, 2020. 

For questions or more information about the AVID application process, please contact the AVID Coordinator for your school.

Application links and contact information for each AVID school


Spanish Translation

Presentación de GAPS AVID

¡Las solicitudes para las clases electivas AVID del próximo año ya están abiertas! Se alienta a cualquier estudiante que ingrese a los grados 7°-11° (y 6° grado en Timber Ridge) a postularse para ser parte del programa AVID.

Para postular, complete la solicitud en línea de su escuela o comuníquese con la oficina de su escuela, para recibir un paquete de solicitud en papel.

AVID, siglas en inglés que representa Progreso por Determinación Individual, es un programa diseñado para estudiantes con reconocido potencial académico, decididos para tener éxito y con deseos de tomar cursos desafiantes en la Preparatoria que conducen al ingreso a la universidad de cuatro años. 

Los estudiantes de AVID son estudiantes que:

  •     Tienen la universidad como un objetivo
  •     Están motivados para tener éxito en la escuela
  •     Están dispuestos a inscribirse en clases desafiantes
  •     Están dispuestos a trabajar para alcanzar sus metas académicas 

Es un honor ser considerado para el programa AVID. Si usted es aceptado en el programa y decide participar, se inscribirá en el programa electivo de AVID el próximo año. 

La clase AVID está diseñada para proporcionar a los estudiantes motivados y capaces las habilidades necesarias para tener éxito en los cursos desafiantes, que conducen al ingreso de la educación universitaria. En la clase AVID, los estudiantes trabajan para desarrollar una variedad de habilidades académicas. Los tutores entrenados trabajan con los estudiantes, para ayudarles a explorar el material en los cursos más profundamente, ayudarles a desarrollar un razonamiento superior y habilidades de estudio independientes a nivel universitario. Los estudiantes de AVID también tendrán charlas de grandes invitados y participan en visitas a  universidades y culturales. 

Para ser considerado en el programa AVID, por favor complete la solicitud de AVID en línea o contacte a la oficina de su escuela o la oficina de distrito para recibir un paquete de la solicitud en papel. Los materiales de la solicitud, deben presentarse antes del 27 de mayo de 2020

Para preguntas o más información sobre el proceso de solicitud de AVID, comuníquese con la Coordinadora de AVID de su escuela.

Enlaces de la solicitud e información de contacto para cada escuela AVID